Здоровьесберегающие технологии Базарного применяются в 85 классах школ Луганска

Здоровьесберегающие технологии, разработнные российским ученым, врачом, педагогом-новатором Владимиром Базарным, применяются в 85 классах общеобразовательных школ Луганска. Об этом сообщил министр образования и науки Сергей Цемкало.

«В 85 классах луганских общеобразовательных организаций используется технология российского ученого, врача, педагога Владимира Базарного. Это так называемые зрительные зарядки, обучения с переменой положения и так далее», — сказал он.

Министр отметил, что обучение с применением таких методик организовывается по инициативе родительской общественности.

«Мы не форсируем данный процесс, потому что все-таки это должно исходить от родителей. А мы, педагоги, к этому процессу готовы. У нас этот опыт презентовался на курсах повышения квалификации, многие педагоги знакомы с этой методикой», — добавил Цемкало.

Напомним, первые в Луганске классы, обучение в которых осуществляться по системе Базарного, открылись в луганских общеобразовательных школах №17 и №30 в 2017 году.

Владимир Филиппович Базарный (родился 4 мая 1942 года) — российский ученый, врач и педагог-новатор. Более 30 лет посвятил решению демографической проблемы путем сохранения и укрепления здоровья подрастающих поколений. В своих исследованиях вскрыл корни и причины процесса деградации и угасания жизнеспособности народа, показав, что существующая система воспитания и обучения детей в детских садах и школах ориентирована против природы ребенка.

Элементы системы Базарного:

- учить в движении. За партами и конторками ученик может и сидеть, и стоять. Карточки с заданиями и вариантами ответов по воле учителя могут оказаться в любой точке класса, а специальные держалки для дидактического материала позволяют переключать зрение детей с ближнего на дальнее;

— развивать творчество. Для этого нужен «Экологический букварь» — картина-панно на одной из стен класса. Специальные манекены и карточки позволяют создать на панно сюжет для любого урока. Это дает возможность практически «бескнижного» обучения в детском саду и в начальной школе;

— разделить мальчиков и девочек. Мальчики и девочки занимаются в разных группах или классах, но имеют возможность общаться в перерывах, совместных играх;

— оценивать состояние здоровья детей. По мнению Базарного, школа должны нести ответственность за детское здоровье и отчитываться перед родителями.