В Германии взялись за ментальное здоровье школьников

Психологи утверждают: в последние годы у детей и подростков заметно вырос уровень стресса, тревог и эмоциональных нагрузок. Именно по этой причине в Германии был запущен пилотный проект, в рамках которого специалисты в области подростковой психологии, или Mental Health Coaches, как их часто называют, помогают школьникам справляться с проблемами психологического характера.

Запрос на откровенность

Одна из таких коучей, Зина Менх, работает в средней школе в баварском городе Зульцбах-Розенберг. Она курирует около четырёхсот учеников, с которыми обсуждает такие темы, как эмоциональное благополучие и управление стрессом.

«Мы видим, что ученики испытывают огромную потребность говорить о своих переживаниях, связанных с давлением извне и эмоциональными трудностями», — отмечает Менх.

Особенно заметно потребность в таком общении увеличилась после пандемии. А потому ещё год назад федеральный министр по делам семьи, женщин, пожилых граждан и молодёжи Лиза Паус запустила эту программу под девизом: «Говорить, что есть. Делать, что помогает». На её реализацию правительство выделило 10 миллионов евро.

Актуальность программы

Основная задача коучей — именно профилактика. Они проводят открытые встречи, где обсуждают с учащимися, как справляться с плохим самочувствием, находить ресурсы для восстановления и укреплять психологическую стойкость.

Кроме групповых встреч, коучи предлагают и индивидуальные консультации. По словам Анники Шрамм, ментального коуча из Мюнхена, ученики часто делятся тревогами, депрессиями и даже суицидальными мыслями. Это тревожный сигнал, особенно учитывая, что многие подростки до этого не обращались за помощью к взрослым.

Будущее программы пока под вопросом

Программа составлена на основе исследований, проведённых специалистами Лейпцигского университета, а потому имеет, так сказать, научный базис. Однако её будущее зависит от дальнейшего финансирования. На данный момент средств хватает до лета 2025 года, а что будет дальше — вопрос пока остаётся открытым.

Многие специалисты, такие как Анника Шрамм, считают, что для долгосрочного успеха программы необходимо более стабильное финансирование — на срок от трёх до пяти лет. Это укрепит доверие к программе со стороны школьников и педагогов.